Eğitim sistemimizin çağın özelliklerine göre geliştirilmesinde en önemli öğelerden biri , öğretmendir.Öğretmen, tüm toplumlarda insan yetiştirme işlevini üstlenen sistemin vazgeçilmez üyesidir.O, okul denen sosyal sistemin en stratejik parçalarından biridir. Öğretmen okul ve sınıf ortamını canlandıran : öğretim için uygun,ilginç ve zevkli bir duruma getiren kişidr...

MİLLİ EĞİTİMİN AMAÇLARI Türk Milli Eğitimin amaçları 1973 yılında hazırlanan ancak1983yılında bazı maddeleri değiştirilen “Milli Eğitimin Temel Kanunu” ile belirlemiştir. Bu kanun Türk Milli Eğitiminin düzenlenmesinde esas olan amaç ve ilkeler eğitim sisteminin genel yapısı öğretmenlik mesleği okul bina ve tesisleri eğitim araç-gereçlere ve devletin eğitim-öğretim alanındaki görev ve sorumluluğu ile ilgili temel hükümleri bir sistem bütünlüğü içinde kapsamaktadır.

Eğitim ve felsefe birlikte yürür, karşılıklı olarak birbirlerini oluşturur, düşünce ve eylem sürecinde birbirlerinde alışverişte bulunurlar. Birbirlerinin aracı ve amacıdır, süreç ve ürünüdür. Eğitimle uğraşan kişiler, felsefeyi hatta felsefi sistemleri bilmek durumundadırlar. Eğitimde maç ve hedefleri belirlemek durumunda olan, eğitimin teorisyenleri ve uygulayıcılar toplumun felsefi anlayışı hakkında bilgi sahibi olurlarsa, sorunlara daha gerçekçi olarak yakınlaşmış olurlar...

Öğrenmenin amacı, bireye, konuya yada şartlara bağlı olarak değişir. Bularla beraber bu konuda genellemeler yapmak mümkündür...

Öğrenciler okul ortamı içinde en büyük grubu oluşturan temel öğesidir. Öğrenciler, eğitim örgütlerinin olma nedenidir. Öğrenciler doğal olarak daha okula gelmeden, ailesi çevresinden bazı davranış kalıpları öğrenirler. Bu davranış ve alışkanlıklardan bazıları o kadar güçlüdür ki bunların okul tarafından değiştirilmesi oldukça zor olmaktadır. Bu nedenle verilecek eğitimin..